Wat is een articulatiestoornis?
Wanneer een kind of volwassene klanken niet, verkeerd of onduidelijk uitspreekt, spreken we van een articulatiestoornis. Dit kan variëren van het vervangen van klanken (bijv. de /k/ wordt een /t/) tot slissen of binnensmonds spreken. Het doel van onze behandeling is om de verstaanbaarheid te vergroten, zodat de cliënt zich weer zelfverzekerd voelt in de communicatie.

Voor wie?

• Kinderen die klanken nog niet beheersen die bij hun leeftijd passen.

• Kinderen die slissen (interdentaliteit).

• Kinderen met een neurologische aandoening of spierzwakte (dysartrie) waardoor de spraak onduidelijk is.

Om te bepalen of de spraakverstaanbaarheid passend is bij de leeftijd van het kind, maken we gebruik van de spreeknormen voor kinderen:

• 2 jaar: Een kind is voor ongeveer 50% verstaanbaar voor een vreemde.
• 3 jaar: Een kind is voor ongeveer 75% verstaanbaar voor een vreemde.
• 4 jaar: Een kind is voor bijna 100% verstaanbaar, al kunnen er nog kleine foutjes in complexe woorden zitten.

Onze werkwijze & methodieken
Tijdens het onderzoek kijken we of het probleem anatomisch is (bijv. de stand van de tanden) of motorisch (het aansturen van de tong en lippen). Vervolgens kijken we naar de best passende behandelmethode voor het kind. We maken gebruik van bewezen methodes, onder andere:

• Metaphon: Een methode waarbij het kind leert luisteren naar het verschil tussen klanken (bijv. “lange” vs. “korte” klanken) voordat we gaan oefenen met de uitspraak.
• PROMPT (Tactiele stimulatie): Hierbij ondersteunt de logopedist de spraakbewegingen door de mond van de cliënt aan de buitenkant aan te raken. Zo voelt de cliënt precies waar de tong of lippen naartoe moeten voor de juiste klank.
• Hodson & Paden: Een effectieve cyclus-methode voor kinderen die veel klanken tegelijkertijd weglaten of vervangen, waarbij we per week focussen op één specifieke klankgroep.

Wat kunt u verwachten?
Spraaktherapie is een actieve training. We oefenen eerst op klankniveau, daarna in woorden en uiteindelijk in spontane zinnen. Bij kinderen verpakken we dit in speelse oefeningen. Thuis oefenen is cruciaal om het nieuwe spraakgedrag te automatiseren.

Wat kunt u thuis al doen?
Goed luisteren en nadoen
Herhaal het woord zoals het zou moeten klinken, zonder te verbeteren. Spreek hierbij het woord duidelijk uit en doe dit op een rustig tempo. Bijvoorbeeld: “Ja, een slang, die sssist”. 

Maak klanken zichtbaar
Overdrijf de mondbewegingen een beetje bij lastige klanken (bijv. “sss” met een glimlach) en laat ook met bijvoorbeeld een spiegel aan het kind zien wat je dan precies met je mond doet.

Lees en praat veel samen
Lees samen dagelijks kort een boek en praat over de plaatjes. Benoem en herhaal nieuwe woorden die het kind nog niet kent. Ook hier kan je de klanken die wat lastiger gaan proberen extra duidelijk uit te spreken.

Positieve ervaringen opdoen
Verbeter uw kind niet met “Nee, zo zeg je het niet”, maar geef het goede voorbeeld. Beloon de inzet met een compliment, niet alleen het resultaat: “Wat heb je goed geoefend!”