Wat is de rol van een logopedist bij gehoorproblemen?
Goed horen is de basis voor het leren van taal. Wanneer een kind een gehoorverlies heeft (tijdelijk door bijvoorbeeld vocht achter de trommelvliezen, of blijvend), heeft dit direct invloed op de spraak- en taalontwikkeling. Daarnaast zien we kinderen die wel goed horen, maar waarbij de hersenen de geluiden niet goed verwerken; dit noemen we problemen met de auditieve vaardigheden.

Voor wie?

• Kinderen met een blijvend gehoorverlies (met hoortoestellen of een CI).

• Kinderen die vaak oorontstekingen hebben en daardoor wisselend horen.

• Kinderen die moeite hebben met rijmen, klanken samenvoegen (pl-a-n -> plan) of opdrachten onthouden in een drukke klas.

Onze werkwijze & methodieken

We testen niet het gehoor zelf (dat doet de KNO-arts of het Audiologisch Centrum van Kentalis), maar we trainen hoe het kind omgaat met wat het hoort. Wanneer een kind behandeld wordt, zijn er verschillende insteken:

• Auditieve Training: We oefenen bijvoorbeeld het onderscheiden van klanken (bijv. het verschil tussen ‘ba’ en ‘da’) en het vergroten van het auditief geheugen.
• Spraakafzien: Voor kinderen met een blijvend gehoorverlies leren we hoe ze mondbeelden en gezichtsuitdrukkingen kunnen gebruiken om de gesproken taal beter te begrijpen.
• Ondersteunende Gebaren (NmG): We zetten gebaren in om de gesproken taal visueel te ondersteunen, wat de communicatie direct makkelijker maakt.

Wat kunt u verwachten?
We geven adviezen voor thuis en in de klas, zoals een goede zitplek voor het kind en tips voor een rustige luisteromgeving. Het doel is dat het kind ondanks de gehoorproblematiek optimaal kan deelnemen aan gesprekken en het onderwijs.

Wat kunt u thuis al doen?
Goed luisteren en nadoen
Herhaal het woord zoals het zou moeten klinken, zonder te verbeteren. Spreek hierbij het woord duidelijk uit en doe dit op een rustig tempo. Bijvoorbeeld: “Ja, een slang, die sssist”. 

Maak klanken zichtbaar
Overdrijf de mondbewegingen een beetje bij lastige klanken (bijv. “sss” met een glimlach) en laat ook met bijvoorbeeld een spiegel aan het kind zien wat je dan precies met je mond doet.